說明：     一、  依據國立故宮博物院 110 年 10 月 6 日台博南字第 1101002032 號函辦理。   二、  旨揭活動為因應 108 課綱校訂課程需要，設計結合故宮文物及展覽，活動相關訊息如下：   (一)  時間： 110 年 10 月 23 日(星期六)上午 10 時至 12 時。   (二)  對象：對活動主題有興趣之國中小及高中教師。   (三)  報名方式：即日起至 10 月 20 日(星期三)截止，由全國教師在職進修網「研習報名系統」登入報名，研習代碼： 3217632 。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立屏東大學 110 年 10 月 4 日屏大師培字第 1104100377 號函辦理。 二、 相關資訊說明如下： (一) 時間： 110 年 10 月 15 日至 16 日(星期五、星期六)上午 9 點至下午 5 點 15 分。 (二) 地點：國立屏東大學民生校區五育樓 4F 國際會議廳及會議室。 (三) 其他注意事項： ... 觀看完整文章

說明：     一、  依據國立臺灣師範大學 110 年 10 月 4 日師大數學中字第 1101025164 號函辦理。   二、  研習目的：   (一)  「第四期數學活動師培訓研習工作坊」：本活動主要是培訓教師針對數學學習準備不足之學生，藉由有趣的數學奠基活動玩中學，奠立其學習數學的先備經驗，提高學習意願。   (二)  「數學素養導向教學研習工作坊-奠基進教室共備工作坊」：本活動主要是希望能培養國中、小學數學教師具備數學素養導向教學之能力。預期透過數學奠基進教室模組與 12 年國教數學課程之... 觀看完整文章

說明：     一、  依據教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化課程與教學作業要點及 110 學年度推動學校教師實踐自主活化教學計畫辦理。   二、  本案研習相關資訊摘要如下：   (一)  研習主題：主題共備：代數篇。   (二)  講師：臺中市清水國小陳維民老師(EECC 教學系統創始人)。   (三)  參加對象：本市公私立各國民小學教師。   (四)  研習時間： 110 年 10 月 24 日(日) 09:00~16:00 。... 觀看完整文章

說明：     一、  依據國立臺北教育大學 110 年 10 月 6 日北教大師培字第 1100390425 號函辦理。   二、  相關研習資訊如下：   (一)  第一場：深入淺出七巧板   １、  舉辦時間： 110 年 10 月 16 日（星期六）上午 9 時至 12 時。   ２、  全國教師在職進修網－課程代碼： 3217973 。   (二)  第二場：六形七色   １、  舉辦時間： 110 年 11 月 06 日（星期六）上午 9 時至 12... 觀看完整文章

說明：     一、  依據中華民國科學教育學會 110 年 9 月 27 日(110)科教三十四字第 011 號函辦理。   二、  因應十二年國教課程主張發展學生的探究與實作能力，強調素養導向的素養教學。安排講座、實作、博物館踏查等，就近觀察及體驗嶺頂與台灣玉石科學文化的魅力。   三、  旨案報名及相關資訊如下：   (一)  活動時間： 110 年 10 月 23 日(星期六)至 24 日(星期日)。   (二)  報名方式：請至 Google 表單 https://forms.g... 觀看完整文章

說明：     一、  依據 ViewSonic 優派國際股份有限公司 110 年 9 月 23 日 VS20210922－22 號函辦理。   二、  疫情為全球教學帶來嶄新的挑戰，線上與複合教學將成為新常態，優派國際股份有限公司為鼓勵教師發展數位創新教學，幫助全台教師克服數位教學困境，讓教師無論在線上或實體複合教學都能輕鬆應對教學新常態，爰辦理旨揭競賽。   三、  旨揭競賽重要資訊摘錄如下：   (一)  參與對象：本活動邀請全台各級學校及教學機構教師以個人名義或組隊參與，一份教學設計之協同教師... 觀看完整文章

說明：     一、  依據國立臺中教育大學 110 年 9 月 30 日臺中大學師培字第 1101060431 號函辦理。   二、  旨揭視訊研習課程，因疫情警戒因素，經主管機關同意後，其中四小時學科課程改採視訊方式辦理；另四小時之實務課程，將視疫情緩和時，擇期辦理。   三、  研習資訊及報名方式如下：   (一)  研習日期及地點：詳附件；倘有異動請以本課程網頁公告為主， http://ntcuiecrc103.ntcu.edu.tw/native/public/。   (二... 觀看完整文章

說明：     一、  依據國立臺灣海洋大學 110 年 9 月 29 日海洋教育字第 1100022068 號函辦理。   二、  活動資訊：   (一)  本次採「非同步遠距研習」，即日起開放報名，並以「漁業、海運及海洋科學與管理產業」為主軸進行為期 1 週的線上非同步課程，提供各地教師可不受限時間與載具，均可進行海洋職涯試探之增能。   (二)  研習時間：自 110 年 10 月 11 日（星期一）至 110 年 10 月 17 日（星期日），課程內容將於報名成功後，寄送至電子信箱，隨時報名、隨時參與。  ... 觀看完整文章

說明：     一、  依據桃園市 110 學年度辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質整體計畫。   二、  依據本市國民教育輔導團語文領域本土語文輔導小組 110 學年度精進計畫辦理。   三、  以素養導向教學「融入家庭教育與人生」課程設計為主軸，研發情境化、生活化課程與教學活動, 增進教師瞭解新課程，提升課程轉化能力，期能順利推動十二年國教本土語文教學。   四、  本社群研習共 3 次，第 1 次採『線上』，請於研習開始前 5-10 鐘進入 google meet 教室，並完成簽到... 觀看完整文章

主旨： 有關本市「110 年度桃園在地圳道環境生態教師研習計畫」一案，請查照。 說明： 一、 依 110 年 4 月 19 日桃教體字第 11000333571 號辦理。 二、 為體認在地圳道生態之美，並藉由生態專業解說及參觀活動，深入了解桃園在地圳道環境，進而發展在地教學活動，特辦理旨揭研習。 三、 研習資訊如下： (一) 時間：共計 2 場次，分別為 110 年 10 月 23 日(星期六)及 110 年 11 月 20 日(星期六)。 (二) 報名：逕至桃園市教育發展資源入口網-龜山國小項下登錄報名(報名網址 https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/Index.aspx)，依報名先後順序額滿(每場次 4... 觀看完整文章

說明： 一、依據 110 年 5 月 17 日桃教資字第 1100041638 號函辦理。 二、為使計畫教師順利推動數位教學，結合 5G 新科技服務，辦理 8 場次線上研習分享。 三、研習時間、場次與內容： (一)教學實務（適合對象：一般教師） １、 10/13 （三） 13:00-16:00 遠距教學基礎班。 ２、 11/3 （三） 13:00-16:00 共編課程零時差。 ３、 12/15 （三） 13:00-16:00 聰明批改線上大小考 (二)管理員課程（適合對象：資訊組長） １、 11/17 （三） 13:00-16:00 Google 管理員課程 ２、 12/8 （三） 13:00-16:00 Google 管理員課程... 觀看完整文章

說明： 一、隨著數位時代來臨，學生對於資訊倫理、數位公民及網路素養等認知與思辯能力更顯重要，在 108 課綱的核心素養中便有強調「科技資訊與媒體素養」的必要性，而學生培養「道德實踐與公民意識」的社會參與核心素養更是不可或缺的一環。現在絶大多數的兒少都已使用網路上，而今年因著疫情停課不停學的狀況下，兒少待在網路上的時間更長，培育兒少的數位公民素養刻不容緩。 二、本研習以線上工作坊型式進行，以網路個人隱私為核心，帶領老師實際體驗《賽博人類》桌遊，並示範如何將桌遊融入數位素養議題教學，以富趣味性且多元的模式幫助參與教師認識個人隱私、衍生的網路風險危機及因應策略。 工作坊中包含帶領技巧及引導反思... 觀看完整文章

說明： 一、依據 110 年 5 月 17 日桃教資字第 1100041638 號函辦理。 二、本計畫得標廠商與平板型號為微軟 Surface Go ，為使教師順利推動數位學習，邀請「燕秋老師」進行分享。 三、研習時間、場次與內容： (一)10 月 13 日(三) 09:00-12:00 Office365 應用服務、備課教學。 (二)10 月 18 號(一) 09:00-12:00 Teams 班級設置/頻道應用。 (三)10 月 29 號(五) 09:00-12:00 多元評量技巧。 四、研習採線上研習進行(網址請至 https://reurl.cc/vgk1na 桃園市數位學習推動網站)，於研習結束後提供錄影檔供參考(... 觀看完整文章

說明：     一、  依據國立臺灣師範大學 110 年 9 月 24 日師大教育字第 1101023707 號函辦理。   二、  本(110)年度 11 月份預計辦理「組織領導：太陽」與「Train the Trainer ：教學引導力」兩門系列線上課程，系列課程內容以課綱推動與課程發展之專業知能及科技領導能力，據以培力各縣市國小、國中階段之課程領導人，詳細課程安排、場次、報名資格等詳細資訊請參與附件。   三、  本案聯絡人：國立臺灣師範大學曾怡潓助理(電子郵件： yhtseng@gapps.ntnu.edu.tw)。 &n... 觀看完整文章