說明： 一、為促進學生透過朗讀詩作，認識母語文化，本社與新台灣人文教基金會合辦「2022 《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」。 二、惠請 貴校師長輔導學生朗讀母語詩文，錄製個人或團體朗詩實況紀錄影片，至活動官網 (http://www.readapoem.com.tw/)報名並上傳朗詩影片參賽。報名至 111 年 11 月 1 日中午 12:00 止，報名前 300 名，加送早鳥獎品。 三、主辦單位編製 2022 《媽媽教我的詩》刊物，收錄多首適合兒少朗讀的詩作，協助師生選讀運用，隨函附上電子檔供參，即日起亦可上《 2022 媽媽教我的詩》活動網站「最新公告」分頁「2022 童詩專刊」下載電子檔。 ... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部 111 年 9 月 8 日臺教師（三）字第 1110085511 號函辦理。 二、旨揭活動辦理時間如下： (一)國際工作坊（北區）（視訊會議）： 111 年 10 月 24 日（星期一）上午 8 時 30 分至 12 時 30 分。 (二)國際學術研討會（視訊會議）： 111 年 10 月 28 日（星期五）上午 8 時 30 分至下午 4 時 50 分。 三、旨揭活動報名方式請於 111 年 10 月 7 日（星期五）前逕至 Google 表單（工作坊： https://forms.gle/RaWbGrkDgfeUqEfW8 ；研討會： https://forms.gle/ZwCvwRLXSDbsjLu18 ）完成報名。 四、... 觀看完整文章

說明： 一、本研習班於全台各地共舉辦 6 個場次，請協助公告並轉知活動簡章，鼓勵相關教師踴躍報名參加，敬請惠予公假派代。

說明： 一、依據桃園東北扶輪盃第十五屆兒童本土語言『閩南語演講 及說故事』比賽活動計畫辦理。 二、報名日期及方式：各校請於 111 年 10 月 03 日(一)8:00 起至 111 年 11 月 03 日(四)16:00 止前填寫報名表單（ https://reurl.cc/8pLVO7 ）並上傳報名表核章 pdf 檔完成報名。 三、比賽日期地點： 111 年 12 月 3 日(六)於西門國小舉行。 四、競賽組別： 　　(一)低年級組閩南語說故事比賽，以「開心」相關為主題。 　　(二)中年級組閩南語說故事比賽，以「失落」相關為主題。(三)高年級組閩南語演講比賽，以「最難忘」相關為主題。 五、各組名... 觀看完整文章

說明： 一、依據本府 111 年 9 月 19 日府客文字第 1110264205 號函辦理。 二、考量近日疫情趨嚴，調整旨揭培訓課程梯次與辦理方式，改以實體與線上課程併行方式辦理，惠請協助轉知參訓人員。 三、相關事項請洽本計畫承辦廠商－天翌管理顧問有限公司，聯絡人:王專員／溫專員，服務電話：（ 02 ） 2552-3929 ，信箱： tianyihakka@gmail.com 。

說明： 一、依據桃園市 111 年度推動科學教育實施計畫。 二、活動時間： 111 年 10 月 1 日（六） 9 ： 00-16 ： 00 三、參加對象：本市所屬公私立國民小學、國民中學及高級中學對生物與地球科學有興趣之教師。 四、活動地點：忠貞國小二樓禮堂 五、報名日期：即日起至 111 年 9 月 30 日止 六、指揭課程請至桃園市教師研習系統(https://drp.tyc.edu.tw/TYDRP/ActQry.aspx)報名。 七、如有研習相關疑義，請洽忠貞國小教務主任劉孟甄，電話 03-4501450#210 。

說明： 一、依據中教大 111 年 9 月 14 日臺中大學師培字第 1111060462 號函辦理。 二、旨揭研習研習資訊及報名方式如下： (一)日期與地點：詳如開課場次表。倘有異動請以「國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心」臉書粉絲專頁公告為主。 (二)研習對象： １、原住民重點學校或原住民教育班之專任教師、專職原住民族語老師、教學支援工作人員及聘任六個月以上之代理代課教師、鐘點教師。 ２、原住民籍學生數超過 50 人以上之非原住民重點學校所屬教師。 (三)報名截止日期：即日起至各研習課程日期前 3 日為止。 (四)報名方式：請自行登入全國教師在職進修網，並依... 觀看完整文章

說明： 一、依據本局 111 年 7 月 6 日桃教中字第 1110055635 號函辦理。 二、旨揭「數學巡迴展」系列活動內容計有以下四項： (一)環遊世界玩數學—線上數學展，拍攝 12 部導覽影片。 (二)環遊世界玩數學—教學課程，拍攝 6 部教學影片，以展覽為出發，連結學校數學知識，內容國中、國小各半。 (三)環遊桃園玩數學—拍攝 3 部以桃園為主題之數學科普影片。以上全系列教學影片完成後上架於「桃園智學吧」，以提供桃園師生使用。 (四)千人共學工作坊—訂於 111 年 10 月 17 日以線上之形式策劃千人共學課程，邀請本市國小高年級與國中七年級共 35 個班級師生共近千人線上同步參與課程，由... 觀看完整文章

說明： 一、依據英屬維京群島商幫你優股份有限公司臺灣分公司（以下簡稱幫你優公司） 111 年 9 月 5 日幫行函字第 11109050001 號函辦理。 二、為推動原住民族語數位遊戲式學習，財團法人原住民族語言研究發展基金會（簡稱原語會）委託幫你優公司於 PaGamO 遊戲式學習平台辦理 111 年「2022MATA 島嶼．族語大冒險」活動，透過趣味性及互動性以激發民眾認識與了解原住民族語言及文化之豐富性。 三、為促進各級學校師生使用 PaGamO 遊戲式學習平台學習族語，於國小、國中及高中之遊戲世界增設自選章節「原住民族語學習詞表」。 四、另，於 PaGamO 遊戲式學習平台開設「原語會 ILRDF」... 觀看完整文章

說明：   一、 依據行政院農業委員會「養豬產業躍升加值發展計畫-加強管理及促進學校午餐使用國產豬肉計畫」及財團法人中國生產力中心及 111 年 9 月 20 日中在字第 1112100594 號函辦理。 二、 為帶動國產豬肉從學校午餐延伸至家庭餐桌，旨揭活動針對國小學童設計認識豬肉之學習單，希透過國小學童與家庭成員一同紀錄、實踐並完成學習單的過程，提升對國產豬肉的認知及應用。 三、 旨揭活動資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據本府衛生局 111 年 9 月 22 日桃衛健字第 1110081261 號函辦理。 二、 為使青少年瞭解菸品及電子煙危害，加強拒菸技能與正確菸害防制法規觀念，特辦理旨揭競賽，由最瞭解自己的青少年學生，針對拒菸題材創意發想，競賽內容及獎勵方式摘述如下： 　　 (一)參加對象： 　　 １、第 1 組：本市 111 學年度各公、私立國小 5 、 6 年級生。２、第 2 組：本市 111 學年度各公、私立國中學生。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部 111 年 9 月 22 日臺教資(六)字第 1110092937 號函辦理。 二、 為加強第 3 屆參賽者瞭解活動創作概念，爰辦理 2 場培力工作坊，在獲獎團隊帶領之下，實地走訪「第 2 屆環境地圖創作徵選活動」獲獎作品真實場域，透過經驗傳承，讓參賽者擁有更多地圖創作的基礎認識與啟發，暸解其創作理念、主題設定、環境踏查等過程，同時，工作坊將融入基礎繪畫實作及環境教育課程，實現在環境中學習之精神，以透過觀察、挖掘、記錄，描繪屬於自己獨一無二的環境地圖。 三、 旨揭工作坊北區場次資訊如下... 觀看完整文章

主旨：檢送本校辦理桃園市南崁自造教育及科技中心 111 年 10 月份教師增能研習計畫，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據桃園市政府教育局 111 年 7 月 15 日桃教資字第 11100626386 號函辦理。 二、研習課程共計四場如下： 　　場次一：太陽能庭園燈 10/7 （五） 13:10-16:10 　　場次二：四驅動力木作小車 10/12 （三） 13:10-16:10 　　場次三： Microbit 與感測器 10/19 （三） 13:10-16:10 　　場次四： AI-DRAW 就對了 10/21 （五） 13:10-16:10 三、旨揭研習相關資訊，詳如附件一。 四、參與研習教師，惠請學校同意教師... 觀看完整文章

主旨：有關本校辦理 111 年度「推動中小學數位學習精進方案」研習課程一案，敬請貴校協助公告周知，並鼓勵教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、依據桃園市 111 年度「推動中小學數位學習精進方案—重點學校推動計畫」及鈞局 111 年 9 月 1 日桃教資字第 1110079550 號函辦理。 二、旨揭研習相關訊息如下： (一)參加對象：本市公立國中小學現職教師。 (二)報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」，點選「活動編號」輸入活動編號報名(主辦單位：普仁國小)。 (三)課程內容與時間：各場次內容詳如附件一。 三、請貴校鼓勵所屬教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參與教師公假登記，全程... 觀看完整文章

主旨：檢送本校(龍潭國小)辦理 111 年度「推動中小學數位學習精進方案」研習課程一案，報名相關訊息詳如說明，請查照。 說明： 一、依據桃園市 111 年度推動中小學數位學習精進方案-數位學習推動重點學校計畫暨中華民國 111 年 9 月 1 日桃教資字第 1110079550 號函辦理。 二、旨揭研習相關訊息如下： (一)參加對象：本市公立國中小學現職教師。 (二)報名方式：請至「桃園市教育發展資源入口網」點選「活動查詢」，點選「活動編號」輸入活動編號報名(主辦單位：龍潭國小)。 (三)課程內容與時間：各場次內容詳如附件。 三、請貴校鼓勵所屬教師踴躍參與，並於課務自理原則下核予參與教師公假登記，全程參... 觀看完整文章